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【台灣醒報記者呂翔禾台北報導】「雙語政策未經評估就推動，恐讓學生中、英文都學不好！」全教總等教團1日召開記者會，呼籲停止「雙語政策」及相關補助，同時也應廢除雙語政策評鑑、非英語科教師用英語口試，並加強現有專門英語課程的教學，而非科科都用英文授課。教團表示，雙語政策已經沒有必要，而且還出現中文程度被拖累的現象，應該儘速停止。 ##雙語政策顧此失彼 全教總理事長侯俊良表示，政府近年推動雙語教育，已經造成現場教師、學生等抱怨連連，過去包括副總統賴清德說2024年台南市要全面雙語化，前台北市長柯文哲說2026年台北市要全面雙語化，目前看來都難以達成，可見雙語政策完全不切實際，政府應該加強...

【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】8成國中小學童不知道台灣高度仰賴能源進口！對此，金車基金會環境組組長洪采庭31日受訪時指出，這意味著學童難以理解「節能」與「減碳」的關係，因為台灣高度仰賴火力發電，所以只要減少電力使用，就能節省化石燃料消耗。新北市新泰國中校長陳玉芬表示，將環保教育融入課程愈來愈重要。 ##節能、減碳難連結 洪采庭公布問卷調查結果說，受訪對象的年齡為國小到國中，調查青少年對節能減碳的認知，發現有超過8成以上的兒少不知道「台灣能源大量仰賴進口」，但兒少能意識到，太陽能與風力等再生能源為台灣政府重點發展的項目。 她受訪時表示，調查結果其實顯示，許多學童都無法理解「節...

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溫美玉教養孩子，唯一堅持的一件事是，她們必須在高中時期出國當交換生至少一年，離開父母和熟悉的環境，獨自生活，體會什麼事都得自己來的感受。在教師界一提到溫美玉，是許多人心中的偶像。2013年她所創辦的「溫老師備課Party」社團，有13萬名成員，是全台最大的教學社群；曾有老師留言：「可以不去蔡依林的演唱會，但溫老師的研習一定要搶到名額參加！」

苗栗縣112年度國民中小學基本學習能力檢測登場，全縣148所國中小3至8年級2萬7321人，25日全國16縣市同步進行國語文、英語文及數學3科的學力檢測，以深入了解學生學習狀況，作為老師教學調整及補強的參考。縣長鍾東錦上午到啟文國小關心今年檢測特色與要點，期許透過具體的分析資料，針對學力偏低的學校和區域到校或分區輔導，親師生攜手全面性提升孩子學力。縣府25日在啟文國小舉行國中小學生學力檢測記者會，由縣長鍾東錦主持，出席人員有教育處長葉芯慧、學管科長王芝翔、苗栗縣教師會理事長李彥瑤、校長協會理事長吳俊秀、家長協會理事長黃正銘及輔導團各領域的校長代表等，各界人士出席、發言踴躍，顯示對百年教育大業的重視。教育處長葉芯慧說明，今年國中小學力檢測有別於往年，除3年級英語仍由國小英語輔導團命題外，其餘均由國立台中教育大學統一命題，比照國中會考採答案卡畫記、電腦閱卷方式辦理，讓學生提早熟悉會考模式，也讓校方、教師、家長及時了解學生的學習成果，適時提供協助、提升成效。今天有包括6都的新北、桃園、台中、台南及苗栗等16縣市，同步舉行檢測。學力檢測成績將匯入教育部因材網，為教師提供學生學習難點的資訊連結，

【台灣醒報記者簡嘉佑台北報導】藝文市場回溫了！據OPENTIX兩廳院文化生活統計指出，2022年年度演出節目票房銷售總額達到11.4億元。兩廳院藝術總監劉怡汝25日分析說，民眾消費行為已發生改變，如脫口秀、電影音樂會等非表演藝術類、中小型表演的數目正逐漸增加。 ## 解封帶來11億票房 劉怡汝說，藝文產業受到疫情長達三年的影響，隨著疫苗普及、防疫規定鬆綁與邊境解封等政策，實體展演活動也逐漸回溫。她表示，民眾消費習慣也隨著社會變遷有所改變，非表演藝術類的節目、年輕客群與中小型表演的數目都逐漸上升。 根據OPENTIX兩廳院文化生活統計指出，2022年年度演出節目票房銷售總額達...

記者黃文記∕仁德報導 仁德國中積極推動雙語教學，二十四日邀請《空中英語教室》的中、外籍老師們到校，帶領學生進行 […]

台北商業大學數位多媒體設計系近期有超過150位學生主動連署，要求學校不能任意不續聘系上一位專案教師。連署學生強調，老師教得很好，帶來正面影響，學校不續聘對專題和課程造成重大影響。校方回應，目前還在行政處理程序，對學生訴求已經審慎考量。

【台灣醒報記者呂翔禾台北報導】藝人修杰楷23日身穿白色T恤、黑長褲出席兒福聯盟改善托兒環境記者會，他說，挑選好的幼兒園很重要，才能讓小孩安心成長。有媽媽在場分享尋找托幼的過程時，竟情緒激動的落淚，時代力量立委王婉諭也說，準公托是過渡措施，但政府也要加強品管，並加速設立公托。 ##家長煩惱準公托 兒福聯盟23日公布「育兒現況調查報告」記者會，修杰楷說，之前在挑選幼兒園是朋友推薦，其實沒有查很多資料，不過還好幼兒園都有給小朋友很大的發揮空間。他笑說，小孩的教育很重要，在托兒的階段需要老師與家長很多的陪伴與理解，因此找到品質好的幼兒園很重要。 家長蘇小姐則分享說，她為了幫兩個小孩...

圖1/ 臺藝大設計學院院長鐘世凱獲選為臺藝大第12任校長，受訪時的談話。(實習記者廖巧心攝) 新任校長鐘世凱治校理念: If we build it, ...

隨著時代變遷，不同型態、功能的多元家庭結構與需求漸增，更突顯家庭教育推展人員專業進修的重要性。為增進全國家庭教育推展人員專業知能，教育部於112年5月24、25日及5月31日、6月1日在花蓮縣舉辦2梯次的專業研習，邀集各縣市家庭教育中心主管、承辦人員、中央各部會代表及縣市社會福利中心代表共同參訓交流，期望透過不同的議題之增能課程，讓縣市與跨部會代表共同交流與討論，協助推動家庭教育工作。112年度全國家庭教育推展人員專業研習，依第三期推展家庭教育中程計畫（111-115年）制定策略主軸，包含優先接受家庭教育服務對象之家庭教育及關懷網絡，落實連結家庭教育與服務支持系統，並尊重多元以符應不同型態家庭需求。本次專業研習針對不同對象，探討家庭相關的課題，邀請多個領域的學者及實務工作者，分別就新手家長、身心障礙者、離異家長的親職或婚姻議題，新住民相關議題等進行專題探討，也因應少年事件處理法修法後之家庭教育協同作為安排講座。透過專家分享及各單位的交流討論，讓家庭教育推展人員更了解目標對象之特質與需求，進而提供更適切的家庭教育服務。另外，教育部每年挹注經費補助家庭教育中心進用家庭教育專業及社會工作相關專業人員。在家庭教育法108年修法公布後，各縣市家庭教育中心至少進用1名社會工作相關專業人員，本次研習也特別為社會工作相關專業人員及各縣市社會福利服務中心代表，規劃2堂分組課程，藉由探討社會安全網下家庭教育與社政機構的合作關係等相關議題，增進跨體系間的交流，日後推展家庭教育更有助益。教育部期盼藉由本次專業研習，不僅提升全國家庭教育推展人員之相關知能以外，更要建立各縣市家庭教育中心、中央各部會及社福中心推展家庭教育人員跨體系的資訊交流合作平臺，希望有助加強各單位推動家庭教育的工作，一同拓展家庭教育支持網絡。

由教育部國民及學前教育署所指導、孝道教育資源中心主辦及社團法人台灣普力協會協辦的「112年全國孝道教育系列比賽」，以「愛家‧孝心‧感恩」為主題辦理徵件比賽，徵件日期為6月1日至8月28日，項目分為繪畫、漫畫、攝影、創意短片及故事徵文，鼓勵民眾在生活中發掘家人的愛與關懷，記錄與家人美好的相處瞬間，望能透過分享，改變大眾對「孝道」以往傳統的刻板印象。國教署說明，孝道資源中心今年已經邁入第六年，受到不少學生、教師及家長喜愛與支持，為更能在校園落實孝道，中心每年提供10萬冊聯絡簿及高中補充教材給全國學校教師申請，每年有450間學校共1353位教師申請，孝道教育系徵件比賽每屆都能收到來自全國各地優秀作品，已累積高達5千多件，年年都突破以往的收件數，顯見已有越來越多人加入推廣孝道教育行列，獲獎作品不僅在頒獎典禮展出，也運用每年發行破萬的孝道教育多元補充教材上，讓學校教師得以在課堂上延伸教學。此外，畫作也與社團法人台灣普力關懷協會合作，在全臺各地及海外辦理畫展，讓作品以更多元的形式展現在民眾面前，透過分享喚起大家對孝道教育重要性。國教署說明，「112年全國孝道教育系列比賽」6月1日至8月28日開放全國民眾投稿，徵件項目分為繪畫、漫畫、攝影、創意短片及故事徵文，系列競賽參賽對象在繪畫、漫畫及故事徵文為高級中等以下學生，在創意短片與攝微件則為國中以上學生及社會大眾，各競賽均依教育階段分組，邀請專家學者進行評選，根據評選結果各類別將選出1名特優、3名優選、5名佳作及若干名入選，每名得獎者可獲得教育部獎狀，特優至佳作的得獎者則可以獲得禮卷1,500至6,000元，廣邀喜歡影像及文字創作的民眾踴躍投稿。更多徵件活動訊息，可至「孝道教育資源中心」官網（https://reurl.cc/pLz1Ar）查詢。

自學進修高級中等學校畢業程度學力鑑定考試每年舉辦1次，分為普通型及技術型高級中等學校兩梯次。112年度由新北市政府教育局主辦，普通型高級中等學校將於9月24日舉行，技術型高級中等學校則於10月15日辦理，全部免報名費。教育部國教署、各直轄市政府教育局及承辦學校網站皆有歷屆試題及解答，請考生留意相關資訊，依規定時限內完成報名及應考，以維護自身權益。考試簡章已公告於各直轄市政府教育局及試務主辦學校網站，可透過臺中家商學校網站（https://www.tchcvs.tc.edu.tw）、臺中市立霧峰農工學校網站（https://wufai.tc.edu.tw/）下載或現場免費索取；或至國教署網站（https://www.k12ea.gov.tw/）下載。國教署指出，今年普通型高中學力鑑定考試共分6個考區，技術型高中學力鑑定考試共分3個考區。有關簡章索取、報名及考試地點等事宜應為同一考區，但不限戶籍或居住地，考生可自行評估就近報考。普通型高中學力鑑定考試報名日期自8月18至21日止，應考人得親自或以委託書委託他人方式報名，並親自填寫報名表，依簡章規定至各考區辦理報名，通訊報名概不受理；技術型高中學力鑑定考試，報名日期自8月28至9月15日止，採現場報名或通訊報名，現場報名受理時間依簡章規定；採通訊報名方式，報名截止日至9月13日。普通型高中學力鑑定考試科目為國文、數學、英文、自然學科（物理、化學、生物及生活科技）、社會學科（歷史、地理及公民與社會）等5科，以現行普通型高中111學年度畢業班3個學年之部定必修課程為範圍；技術型高中學力鑑定考試科目為國文、英文、生活領域學科（計算機概論、生涯規劃及法律與生活）等3科，以現行技術型高中111學年度畢業班3個學年之部定必修課程為範圍。有關計分方式，每科滿分為100分，均以60分為及格；報名時持身心障礙證明（手冊）或各級主管機關「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」所開立的中等（國中）教育階段身心障礙學生鑑定證明學生，不論是參加普通型或技術型高中學力鑑定考試，各科成績均可獲加25%。國教署表示，該鑑定考試制度是為落實鼓勵失學國民自學進修，透過自我實踐以提升社會競爭力，也更利於工作與升學需要。只要通過本次考試，各考區所在直轄市政府將發給普通型或技術型的高級中等學校畢業程度自學進修學力鑑定考試通過證書，相當於高級中等學校畢業程度學力。有關各類考試報名資格及學力鑑定考試各考區請參考附件。

教育部為提供高級中等以下學校藝術才能班師生與在地文化工作者或傳統藝（匠）師交流之機會，推動「藝師藝有-鼓勵學校延聘在地文化工作者或傳統藝師計畫」，今(112)年為提供學生成果分享舞臺，於5月31日假國立臺灣藝術教育館辦理靜態展覽及動態展演成果分享活動，透過學生成果展演、靜態作品展及計畫執行分享會，3種模式開箱各校傳承在地傳統藝術技藝的寶貴成果與經驗。本計畫自104年起委請國立臺南大學執行，透過傳統藝（匠）師將傳統藝術專業知識及技能帶入學校，並與學校教師共同合作規劃，使藝術才能班師生認識及傳承傳統藝術與文化，推動至今已辦理227案傳承案件。本次成果分享會動態展演邀請4所參與計畫之學校，由學生將所學透過舞臺展演方式向大家展現精彩的傳統表演藝術。並由6所學校代表，從傳統藝（匠）師資的邀請與合作、課程規劃編排、作品成果呈現等面向，分享執行之經驗與心得。另於國立臺灣藝術教育館-美學空間舉辦傳統藝術靜態作品展，展出10所參與計畫之學生成果作品，帶領大家一覽傳統藝術之美。澎湖縣馬公市廟宇密度高，廟宇中的傳統彩繪是日常生活中經常接觸到的藝術形式，澎湖縣立馬公國民中學美術班藉由計畫合作，帶領學生認識國寶大師、廟宇踏查走讀、介紹廟宇彩繪知識、實地創作與作品觀摩等5大面向，了解大師的創作風格、精神內涵，並進一步學習傳統彩繪繪畫技巧，再運用技法發揮創意製作出門神作品，也讓學生們不只認識與傳承了澎湖在地傳統彩繪技藝，更進而學習欣賞及認同家鄉在地文化。臺南市立崇明國民中學音樂班，規劃以偶戲為主軸的課程，學習臺灣傳統皮影戲、現代偶戲等表演藝術。除學習國樂後場鑼鼓的音樂類課程，更接觸戲偶製作、口白、操偶、戲劇排練等多元面向的學習。本次課程也帶領學生於學習臺灣傳統偶戲及臺南宗教傳說之餘，擴展視野接觸爪哇皮影戲元素，並透過同學的編排與重新詮釋，藉由皮偶與光影的變化，三戲臺的呈現及以國樂的形式，展現屬於臺南在地的神話傳說《南鯤鯓五府與萬善囝仔公》。新北市立江翠國民中學舞蹈班，透過本計畫學習「臺灣龍獅」傳統技藝，從臺灣龍獅的傳說與起源、舞龍時的禮儀及注意事項等人文知識，到學習扎實的基本套路技巧，並加入廟宇踏查課程，深化學生對傳統技藝與在地文化的認知與認同。除了傳授傳統臺灣獅龍技巧，學生們更藉由自製獅頭道具、輔以自選音樂進行創作，融合舞蹈肢體語彙與即興創作元素，活化舞蹈創造力，展現豐富、多層次的藝術美感。教育部表示，計畫透過在地文化工作者或傳統藝（匠）師與藝術才能班教師共同合作，讓藝才班學生於課程中認識與學習在地傳統藝術專業技術，培養學生從藝術課程中感受傳統藝術的美，進而對傳統藝術產生興趣，並期待藉由孩子們的分享使更多人認識與喜愛傳統藝術。本次靜態作品展將於國立臺灣藝術教育館-美學空間展出至112年6月4日（星期日），於每日上午9時至下午5時開放參觀，展覽為免費參觀，歡迎民眾一同來感受傳統藝術的魅力。更多有關「藝師藝有」計畫最新資訊，請上計畫粉絲專頁（https://www.facebook.com/moeartproject）查詢。

為培養青年族群自主參與運動及欣賞賽事消費習慣，教育部體育署規劃每年常態性發放16至22歲國民每人500元青春動滋券，今(112)年度將在明（1）日上午10時起開放上動滋網（500.gov.tw）登記領券，經驗證符合年齡身分者，即可持青春動滋券QR Code至做運動、看比賽合作店家消費抵用。體育署表示，青春動滋券為每年常態發放，112年符合領券資格者為今年滿16歲至22歲，即90年1月1日至96年12月31日出生，且於國內現有戶籍之國民(非以發放日或學籍身分作為認定基準)。可於6月1日上午10時起，至動滋網透過3個步驟領用，首先點選「民眾登記」，輸入姓名、身分證字號、出生年月日及手機號碼等資訊完備登記程序後，再點選「登記狀態查詢」進行驗證結果查詢，經驗證符合年齡身分者，即可點選「民眾領券」，輸入手機簡訊驗證碼，經系統確認無誤後，即取得動態QR Code，可於當日至實體合作店家出示QR Code臨櫃消費抵用，或至線上平台輸入付款碼線上抵用。體育署提醒，本次青春動滋券採動態QR Code機制，所取得QR Code限當日有效，若需於其他日期進行消費抵用，則須重新上動滋網至「我的青春動滋券」進行領券，以避免所領取之QR Code遭他人盜用。World Gym、健身工廠、成吉思汗健身俱樂部、大魯閣棒壘球打擊練習場、伊藤萬游泳學校等知名業者，皆已成為青春動滋券合作店家；為提供民眾更便利及多元的抵用選擇，亦提供API介接線上抵用功能，已有相關售票系統(如ibon售票系統、FamiTicket全網購票網、職業球團官網等)、活動報名平台(如筆記報名、全統運動報名等)及賽事轉播業者(如HAMIVIDEO、愛爾達等)完成API介接，民眾可輕鬆於線上購買職棒、職籃球賽門票、報名路跑活動等，詳細合作店家資訊可上動滋網查詢。體育署鼓勵符合提供做運動、看比賽相關服務之運動事業，加入成為青春動滋券合作店家，並透過跨部會及地方政府合作共同宣傳，以運動為元素，結合地方創生、遊程等進行異業結合，持續增加合作店家，提供偏鄉民眾多元消費抵用機會。在核銷撥款作業上，亦透過電子化措施簡化行政流程，秉持「日日對帳、週週結算、速速撥款」原則，合作店家可即時檢核抵用款項，每週確認結算金額無誤後，體育署將每月核撥抵用款項。高雄市政府、新北市政府等亦宣布結合青春動滋券措施，辦理加碼抽獎活動。高雄市政府運動發展局推出「運動雄青春 好禮大方送」方案，凡是民眾持青春動滋券到運動中心消費滿500元，即可獲得市價超過千元的健身會籍，更可以參加月月抽獎活動，每月底會在運動發展局臉書紛絲專頁抽出10個獎項，包含運動手錶、運動耳機及Switch，另外還有最大獎GOGORO乙台，都是時下年輕族群喜愛的獎品。新北市體育處也推出消費抽獎活動，憑新北市國民運動中心、運動聚點發票即可至「六千入帳 運動重賞」活動官網登錄抽獎，活動每2週抽20人送LINE POINTS 200點，每月抽家電、iPhone。體育署呼籲符合資格的運動業者把握機會，至「動滋網」登記註冊，成為「青春動滋券」的合作夥伴。同時也期待所有青年朋友能利用「青春動滋券」享受運動及看比賽的樂趣，讓運動成為伴隨青春歲月的美好回憶。如有任何疑問，可上「動滋網」（500.gov.tw）查詢或撥打客服專線02-77523658洽詢。 

為鼓勵國中小深耕閱讀教育，教育部今（31）日舉行「112年度教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選頒獎典禮」，公開表揚40所「閱讀磐石學校」，包括國中組13校、國小組27校，以及「閱讀推手」個人組41人、團體組19組。教育部表示，今年獲選「閱讀磐石學校」依據自身優勢與特色，發展跨領域課程，融入在地生態與文化特性，連結聯合國永續發展目標，並兼顧紙本閱讀與數位閱讀，落實雙閱讀素養；獲「閱讀推手」則依據學校師生需求，結合理念與實務推動閱讀及提供專業支持，並善用行動載具及數位學習平臺，增進學生學習成效。在閱讀磐石學校部分，嘉義市大業國中結合八掌溪研發校訂跨域主題閱讀課程「大業水、八掌風、諸羅木」，強化學生雙閱讀素養，成為「閱讀水手sailor」；進而參與八掌溪風水木跨域課程，發揮思辨創造力，成為「創意自造者maker」；最終透過閱讀探索，反思家鄉、環境與自我的關係，成為「議題探究家explorer」，培養學生從被動吸收翻轉成擁有主動探究的能力；花蓮縣明禮國小以「閱讀遊樂園」的品牌概念，建構三大樂園。「明禮樂園」以多元閱讀課程培養學生閱讀關鍵力；「走讀樂園」，漫遊花蓮城家鄉踏查，深化學生在地關懷行動；「探索樂園」整合戶外教育、議題探究、科技創新，讓學生成為愛閱讀、樂思考、有科技行動力的明禮樂學人。 在閱讀推手個人組部分，臺中市光正國中教師許紘瑋用閱讀將缺乏文化刺激的學生，轉化成充滿閱讀自信的孩子。許老師也推動老舊圖書館改建，打造全新圖書館「覓圖」，並在校內設置特色閱讀角及班級閱讀角，讓師生隨處可閱讀。另和教師社群共同研發跨領域閱讀特色課程，如：密室逃脫閱讀課，並推動重大議題的閱讀探究課，讓學生有多元豐富的閱讀體驗。在閱讀推手團體組部分，桃園市霞雲國小閱讀志工團協助圖書借閱、主題書展布展，並引進大學生和企業志工共同推動閱讀。另與學校合作改造校內舊圖書館，建置新圖書館「雲書屋」，藉由圖書館多元主題閱讀活動，讓學生體驗部落及培養表達力，並在假日開放圖書館，辦理家長閱讀知能講座，營造親子共享閱讀的優良風氣。 國教署表示，培養多元閱讀素養是十二年國民基本教育課程綱要核心素養的重要內涵，將持續發掘更多閱讀磐石學校與閱讀推手，一同澆灌閱讀的種子，讓閱讀成為孩子終身學習的磐石。

教育部今（31）日公布112年留學獎學金甄試錄取名單。本年度合格受理報名人數計685人，擇優錄取共206人，包括一般生一般學群173人；選送赴特定國家生—北歐10人、新南向國家12人（含馬來西亞、新加坡及澳大利亞）；特殊生—勵學優秀生2人、原住民生6人、身心障礙生3人。錄取名單並已公告於教育部國際及兩岸教育司網頁「留學獎學金甄試資訊」（https://reurl.cc/7k2ZV9）。為厚植國家實力，培育我國國際專業領域的優秀青年人才，教育部設置「留學獎學金」，補助一般生（含一般學群及選送赴特定國家）每年美金1萬6,000元，補助年限最長2年；特殊生（含勵學優秀生、原住民生及身心障礙生）每年補助美金3萬元，補助年限最長3年。本項獎學金獎助對象以出國攻讀博士學位為主，一般生申請「藝術學群」、「建築、規劃與設計學群」；選送赴新南向國家及特殊身分學生，得選擇出國攻讀碩士或博士學位。本年度甄試審查成績單另於今日以掛號信函寄出，申請人收到成績單後，如對成績有疑義，可於公告錄取名單次日起10日內，依「教育部留學獎學金申請複查成績注意事項」申請成績複查。另為鼓勵青年學子勇於出國留學追夢，教育部亦設有「Taiwan GPS 海外人才經驗分享及國際連結計畫」官方網站（https://twgps.moe.edu.tw/），歷來已邀請多位學人分享留學準備、國外留學及工作經歷，並辦理各項學人分享會、獎學金說明會，歡迎多加利用及參與。教育部112年留學獎學金甄試錄取名單如後附。

教育部疫後就學貸款補助將自112年7月起核算補助，符合補助資格者，並自112年7月起直接扣抵貸款人最近一學期的貸款本金 (在學中貸款人) 或一年的還款本息 (非在學的貸款人)，以112年6月20日為資格認定基準日，原則免提出申請，由政府主動勾稽審查補助資格；但如屬於在學中及非在學貸款人本人或其配偶為懷孕者、或非在學的貸款人為低收入或中低收入戶者，則須檢附相關證明文件自112年6月1日上午10時起至「疫後就學貸款補助方案線上系統」（https://helploan.moe.gov.tw) 提出申請，申請截止日為8月31日。貸款人並可於112年7月10日起至9月15日止於線上系統查詢或提出申復。教育部說明，「疫後就學貸款補助方案」係政府在3,800億元財政餘裕中，編列220億元特別預算經費，用以協助符合補助資格的就學貸款人償還一年本息，預估有54.6萬就學貸款人符合補助資格。以112年6月20日為資格認定基準日，符合補助資格的就學貸款人，分為下列兩種類型，補助資格及各該資格的申請、查詢、申復期間如下：壹、原則由政府主動勾稽部會資料，免提出申請的貸款人：一、非在學的貸款人：未具111學年度第2學期在學身分，且具下列資格之一者：(一)於111年度平均每月所得未達新臺幣四萬元：以財政部財政資訊中心111年度各類所得資料清單之所得總額除以12個月計算。(二)有12歲以下子女。二、在學中的貸款人：111學年度第2學期在學學生，及112學年度第1學期新入學的高一及大一學生，且各該學期具下列資格之一者：(一)獲低收入戶、中低收入戶、特殊境遇家庭、身心障礙或原住民等學雜費減免。(二)獲大專校院弱勢學生助學計畫助學金。(三)有12歲以下子女。三、查詢是否符合補助資格：自112年7月10日10時起至9月15日止。四、提出申復期間：自112年7月10日10時起至9月15日止。五、由政府主動勾稽部會資料，免提出申請的112學年度第1學期新入學高一及大一學生，查詢及申復日期將另行公告。貳、須自行提出申請的貸款人：一、在學或非在學貸款人，且為本人或其配偶已懷孕：須檢附國民健康署編印之孕婦健康手冊或產檢診所開立的診斷證明書 (載明懷孕週數及預產日期等)，至線上系統提出申請。二、非在學學貸款人，且為低收入或中低收入戶：依戶籍所在地政府核發的低收入戶/中低收入戶證明 (112年6月20日當下應在證件有效期限內) 等文件。三、提出申請期間：112年6月1日10時起至8月31日止。四、查詢是否符合補助資格：112年7月10日10時至9月15日止。(資料匯入審查約需10至20個工作日後才可查詢)五、提出申復期間：112年7月10日10時起至9月15日止。六、須自行提出申請的112學年度第1學期新入學高一及大一學生，申請、查詢及申復日期，將另行公告。針對符合補助資格者，將由直接扣抵貸款人向承貸銀行貸款之額度，不會直接核發現金，有關補助額度，說明如下：壹、針對符合資格的在學貸款人一、111學年度第2學期實際就學貸款額度。二、如111學年度第2學期無就學貸款者，則以過去最近一學期實際就學貸款額度進行補助。三、112學年度第1學期入學之高一新生或大一新生，則以該學期之實際就學貸款額度進行補助。貳、針對符合資格的非在學貸款人補助額度為一年就學貸款本息，額度將由承貸銀行自112年7月的本息開始連續扣抵。 (亦即112年7月期的本息，依各承貸銀行現行帳款處理機制，係於112年8月貸款人繳款時進行扣抵)教育部表示，疫後就學貸款補助核算後，將由承貸銀行自112年7月起陸續以信件、簡訊或電子郵件等方式通知符合補助資格之貸款人。針對疫後就學貸款補助方案申請相關問題，教育部自112年6月1日設置專線電話：0277453860(聯絡時間：9時至18時)亦可撥打承貸銀行疫後就學貸款補助方案專線電話：承貸銀行專線電話臺灣銀行0223493333 轉 303台北富邦銀行0287516665 轉 5高雄銀行0800813668 (免付費服務電話)075575595臺灣土地銀行075515231 轉 161

教育部112年「全國語文競賽之閩南語朗讀文章」自6月1日起開始徵稿，徵文題材以活潑有趣、貼近現實生活為佳。入選文章將給予稿酬，歡迎各界人士踴躍投稿。閩南語朗讀文章徵稿活動，除了豐富符合競賽所需文章，也藉此鼓勵各界接觸並多使用閩南語言文字來創作，發揚閩南語文的多樣性及優美內涵。閩南語朗讀文章徵稿，文章字數以700至750字為限（含標點符號）。為利參加全國語文競賽的參賽者查詢辭典和聆聽詞目發音，內容用字請以教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》的漢字為準，部分情形得以「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」書寫，詳情請見活動簡章。教育部112年「全國語文競賽之閩南語朗讀文章」徵稿活動自6月1日至7月31日止，相關資訊及簡章請參閱活動網站（http://ws3.ntcu.edu.tw/taiwanese/koksailongthok/），如有疑問，可於週一至週五上午8時30分至中午12時，下午1時30分至下午5時30分，電洽國立臺中教育大學，電話：(04)2218-3815；服務信箱：koksailongthok@gmail.com。

面對口語尚未發展完整、低口語或無口語等需要手語輔助溝通的幼兒，教保服務人員縱有豐富的教保經驗，也難以運用口語有效引導及安撫幼兒。為了建構有愛無礙的溝通網絡，營造共融、友善的幼兒生活學習環境，教育部國民及學前教育署於112年出版《幼兒園常用詞彙手語手冊》（https://www.ece.moe.edu.tw/ch/special_education/skill/skill_0003/），是教保服務人員手語教學的新寶典。國教署表示，教育部自110年開始推動「學齡前2至6歲教保服務人員手語手冊編製計畫」，於111年編印《學齡前2至6歲教保服務人員手語手冊》，112年出版《幼兒園常用詞彙手語手冊》。在手語素材上，除了幼兒園一日作息常見的600個詞彙，又再擴增400個幼兒園常見情境中教師常用的手語詞彙並且皆可透過QRcode連結手語教學示範影片，提升手語學習便利性。同時，為了讓教保服務人員方便攜帶，手冊也貼心設計為A5尺寸，可放置於工作圍裙前小口袋，需要手語輔助時立即查找，營造手語教學支援環境。而手冊圖畫創作者皆為聽覺障礙學生或畢業校友，藉由自身學習經歷參與手冊繪圖，為打造手語教學環境盡一份心力，也發揮所學回饋社會。為擴大推廣《幼兒園常用詞彙手語手冊》，教育部自今年7月起至明年8月，將於臺北、臺中、臺南、新竹、高雄、花蓮等處開辦16場手語實體研習，歡迎有興趣的幼兒園教保服務人員及早期療育機構相關專業人員至「全國特殊教育資訊網」（https://special.moe.gov.tw/index.php）報名參加。無法參與研習者，也可透過網路直播課程、幼兒園常用詞彙手語手冊及線上課程影片自行學習，該手冊及手語教學影片可於全國教保資訊網-學前特教專區-教保服務人員提升專業知能資源區-幼兒園常用詞彙手語手冊相關連結下載。